前一陣，網(wǎng)上流傳著一道題，讓很多人搞不清楚，今天我們用會計(jì)知識來解答這個問題。原題：“小明向爸爸借500元，向媽媽借500元，去買鞋花了970元，剩余30元，還給爸爸10元，還媽媽10元，自己剩10元。等于借了爸爸490元，借媽媽490元，加自己剩的10元，等于990元，差的10元去哪了？”

認(rèn)識一下會計(jì)知識

首先，我們先認(rèn)識幾個會計(jì)知識；第一個是借貸復(fù)式記賬法，這是現(xiàn)代會計(jì)記賬的方法，借貸必須平衡，借多少錢就貸多少錢；第二個是資產(chǎn)，題中的錢（庫存現(xiàn)金）、鞋（存貨）都是資產(chǎn)，借資產(chǎn)表示資產(chǎn)增加，貸資產(chǎn)表示資產(chǎn)減少；第三個是負(fù)債，題中小明借爸爸媽媽的錢就是負(fù)債（短期借款），借負(fù)債表示負(fù)債減少，貸負(fù)債表示負(fù)債增加（與資產(chǎn)正好相反）。第四個是經(jīng)濟(jì)活動，題中小明借錢、買鞋、還錢都是經(jīng)濟(jì)活動。

如何用會計(jì)知識來記錄經(jīng)濟(jì)活動

首先，我們記錄小明借款的經(jīng)濟(jì)活動

借：庫存現(xiàn)金 1000元

貸：短期借款—爸爸 500元

短期借款—媽媽 500元

接下來，我們記錄小明買鞋的經(jīng)濟(jì)活動

借：存貨—鞋 970元

貸：庫存現(xiàn)金 970元

最后，我們記錄還給爸爸媽媽錢的經(jīng)濟(jì)活動

借：短期借款—爸爸 10元

短期借款—媽媽 10元

貸：庫存現(xiàn)金 20元

記完所有的經(jīng)濟(jì)活動后，我們整理賬戶（整理余額的時(shí)候，要進(jìn)行借貸相抵）。

1、庫存現(xiàn)金：1000元（借）—970元（貸）—20元（貸）=10元（借）；庫存現(xiàn)金賬戶借方10元，表示小明手里有10元錢；

2、存貨：970元（借）；存貨賬戶借方970元，表示小明有970元的存貨（鞋）

3、短期借款—爸爸：500元（貸）—10元（借）=490元（貸）；短期借款—爸爸賬戶貸方490元，表示欠爸爸490元；

4、短期借款—媽媽：500元（貸）—10元（借）=490元（貸）；短期借款—媽媽賬戶貸方490元，表示欠媽媽490元；

最后，得出結(jié)果小明手里有10元的現(xiàn)金和970元的鞋，共計(jì)980元；欠爸爸媽媽各490元，共計(jì)980元；通俗地講，就是小明向爸爸媽媽各借了490元，買了雙鞋花費(fèi)970元，還剩10元錢。

學(xué)習(xí)會計(jì)知識的好處

1、能快速地縷清思路；向題中的情況現(xiàn)實(shí)生活中也時(shí)有發(fā)生，掌握基本的會計(jì)知識能讓你有條不紊的生活，不用害怕記亂了賬；

2、在需要大量記賬的時(shí)候，借貸復(fù)式記賬法就能發(fā)揮重要的作用了，能完整地表述發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動，也能高效、準(zhǔn)確地整理出賬戶余額。

其實(shí)，會計(jì)知識很簡單、也很實(shí)用。會計(jì)實(shí)質(zhì)上就是對繁雜的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行整理、記錄、歸類，而且每個人的生活都離不開錢和買賣商品，所以，學(xué)些會計(jì)知識總會有幫助的。